在小学英语教育迈入核心素养导向的新时代，传统 “填鸭式、灌输型” 课堂已难以适配儿童认知规律与新课标教学要求。
5-12岁少儿以具象思维、兴趣驱动为核心学习特征，枯燥的单词背诵、机械的句型跟读，不仅难以实现知识长效留存，更易扼杀孩子的英语学习兴趣。
与其逼着孩子 “硬学、抢跑”，不如先点燃他的英语好奇心。
当课堂变成趣味闯关、知识藏在游戏任务里、开口说英语变成一件好玩的事，孩子自然会主动学、愿意学、学得会。今天一起看看，颠覆传统的趣味英语课堂，到底有多不一样。
一、传统课堂困境：少儿英语学习的核心痛点
传统小学英语课堂以 “教师讲授、学生识记” 为单一模式，违背少儿认知发展规律，直接导致学习效果大打折扣。
剑桥大学语言研究中心 2023 年调研数据显示：
传统教学模式下，少儿英语知识留存率仅28%，而游戏化、互动式教学的知识留存率可达79%；
73% 的少儿在传统课堂学习 3 个月内出现学习倦怠，丧失学习主动性；
课堂口语输出量极低，平均每分钟不足 5 个单词，“哑巴英语” 问题突出。
北京海淀区重点小学学情调研也印证，超 60% 的学生将英语课列为 “最不喜欢的科目”。根源在于：传统课堂重知识输入、轻兴趣激发，重应试背诵、轻应用输出，无法让孩子在沉浸式、互动式的体验中感知语言魅力，更难以实现核心素养的培育。
二、教学变革趋势：从 “知识灌输” 到 “素养育人”
2025 年第 37 届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会，明确了小学英语教学的两大核心变革方向，成为行业教研的核心指引：
1. 教学模式：从 “死记硬背” 转向 “玩中学、趣中练”
优质英语课堂摒弃单一讲授，以趣味导入、情景互动、多元体验为核心，通过图片、视频、问答、实物举证、跨文化分享等多模态形式，快速抓住少儿注意力，让孩子在轻松氛围中主动探索知识，告别枯燥学习。
2. 教学目标：从 “课堂认知” 转向 “生活践行、素养落地”
现代英语教学不再局限于课本知识，而是将语言学习与生活场景、价值观塑造、能力培养深度融合。通过绘本教学、任务合作、实践打卡等形式，让语言回归 “交流工具” 本质，实现 “学语言、塑品格、长能力” 的三维目标。
这两大趋势，与新东方比邻 PowerUp 课程的教研理念高度契合，也是我们打造创新课堂的核心依据。
三、新东方比邻 PowerUp：基于核心素养的课程设计体系
新东方比邻 PowerUp 课程以剑桥官方授权教材为核心，依托 30 余年教研积淀，紧扣新课标与剑桥终身胜任力框架，构建 “学 - 练 - 测 - 用” 一体化教学闭环，将趣味教学、能力培养、素养培育融入每一个教学环节。
1. 权威教研基底：学考融合，对标国际与新课标
PowerUp 教材由剑桥大学出版社与剑桥英语考评部联合出版，课程体系严格对标 CEFR 欧洲语言共同参考框架，无缝衔接 YLE、KET、PET 三大剑桥考试，实现 “系统学英语、轻松备考级” 的学考双赢。
课程深度融合国内义务教育英语课标，在词汇、语法、话题设计上兼顾校内学习需求；同时融入人文地理、自然科学、艺术手工等跨学科内容，打破学科边界，全方位培养孩子的语言综合素养与全球视野。
2. 八大核心课型：全流程拆解，精准覆盖学习闭环
为实现高效学习，PowerUp 将教学全流程拆解为八大标准化课型，1:1 还原原版教材精髓，像搭积木一样环环相扣，覆盖输入、操练、输出、测评全环节，每节课均采用 “基础学习 + 实战演练” 双模式，确保知识落地、能力提升。
3. 创新教学模式：趣味驱动，实现 “学以致用”
课程摒弃传统枯燥教学，以任务式教学、游戏化互动、场景化演练为核心，让孩子在完成 “mission（任务）” 的过程中，自然掌握英语知识，同时锻炼合作能力、创造思维、问题解决能力等社会生存技能。
课堂通过小组合作、角色扮演、情景模拟等形式，让孩子从 “被动听讲” 变为 “主动参与”，在交流协作中完成语言输出，真正实现 “学练用” 一体化。
4. 专业师资与双师服务：全程护航，保障教学效果
新东方比邻建立严苛的师资筛选与培训体系，授课教师均为集团资深师资，具备剑桥官方教材培训认证，深谙少儿认知规律与国内学情。
课程采用中教直播模式，实时互动、即时答疑，营造沉浸式课堂氛围。
配套丰富课前课后资源，灵活自主、反复巩固，适配个性化学习节奏。
实行主讲 + 辅导双师伴学，课前预习提醒、课中手把手带练、课后 1V1 作业批改与答疑，全程跟踪学情，确保每个孩子都能跟上节奏、学得扎实。
从传统课堂的 “枯燥灌输” 到创新课堂的 “趣味赋能”，从单一的知识学习到全方位的素养培育，是小学英语教研的必然趋势。
新东方比邻 PowerUp 课程的核心理念，是回归少儿学习本质，以兴趣为起点、以应用为目标、以素养为核心。
我们始终坚信：英语不是 “背出来” 的，而是 “用出来” 的。通过创新课堂设计，让孩子在趣味中爱上英语，在场景中学会应用，在实践中培育素养，最终实现语言能力、思维能力、社会能力的全面提升。