孩子刚上二年级的朵朵妈妈最近有点迷茫：
以前每次期中期末，总是好奇孩子考到的分数；现在朵朵的书包里没有测试卷，老师也很少布置书面作业，连期末反馈，也变成了写着 “课堂表现积极”“表达能力强” 的成长评语。
“现在不考纸笔试了，孩子学没学会，全靠老师口头反馈？以后跟不上怎么办？” 不少刚入学的家长都有过这样的焦虑。
其实，这不是 “放羊式” 教育，而是教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》（教基厅〔2025〕3号）中明确规定：义务教育阶段小学一二年级不进行纸笔考试。
*来源：教育部官网
政策的初衷，是为了给孩子减负，避免过早的 “唯分数论” 伤害孩子的学习兴趣。
对家长来说，不用再盯着试卷分数，换一种方式帮孩子打好学习基础，才是更重要的课题。
一、先读懂政策：取消纸笔考试，不是不评价，而是换了方式
很多家长担心 “不考试就不知道孩子学没学会”，其实，学校的评价方式早就变了。
低年级的孩子，学校会用过程性评价代替一次性纸笔考试：课堂上的举手发言、口头提问、动手操作，课后的阅读分享、小组合作，甚至是一次认真的课堂练习，都会成为老师了解孩子学习情况的依据。
老师的反馈也从 “分数” 变成了 “孩子的课堂表现”“知识掌握情况”，这些反馈，比一张试卷更能反映孩子的真实学习状态。
家长首先要放下的焦虑是：小学起步阶段的学习，不是为了考 100 分，而是为了爱上学习、学会学习。比起分数，孩子的学习兴趣、听课习惯、基础能力，才是未来学习路上真正的 “基石”。
二、不用纸笔考试，家长可以抓这 4 件 “比分数更重要的事”
小学起步阶段的知识不难，但习惯和能力的差距，会在高年级逐渐显现。不用纸笔考试，家长可以把重心放在这 4 件事上，帮孩子打好受益一生的基础。
1. 抓 “课堂效率”，比刷题更能摸清学习情况
低年级的知识，大多是基础的拼音、生字、计算，关键在于 “课堂听懂”，而不是课后反复刷题。
不用急着让孩子做卷子，家长可以试试 “当小老师” 的游戏：
每天花 10 分钟，让孩子把今天学的内容讲给你听。比如让孩子当老师，给你讲一道数学题，教你认今天学的生字，或者复述一篇课文。
如果孩子能讲得清楚、说得明白，说明他真的听懂了；如果讲的时候磕磕绊绊，或者说不清楚，家长再陪着他一起梳理知识点，往往比单纯刷题更有效。这个过程，不仅能帮你了解孩子的掌握情况，还能锻炼孩子的表达能力和逻辑思维，一举两得。
2. 抓 “学习习惯”，比提前学更影响长远
小学起步阶段，正是孩子学习习惯养成的 “黄金期”，这些习惯，比认多少字、算多少题，对未来的学习影响更大。家长可以从这些小事入手：
课前准备习惯：每天睡前让孩子自己整理书包，准备好第二天的课本、文具，不用家长帮忙，培养他的责任感；
专注听课习惯：和孩子约定，上课要看着老师的眼睛，跟着老师的节奏走，回家可以问问他 “今天老师讲了什么好玩的？”，引导他回忆课堂内容；
按时完成任务的习惯：哪怕是口头作业、阅读任务，也要固定时间完成，比如每天晚上 7 点半到 8 点，是孩子的 “学习时间”，不拖延、不敷衍。
这些小事，看起来不起眼，却能帮孩子建立规则意识和专注力，这些能力，是高年级学习的 “底层逻辑”。
3. 抓 “基础能力”，比死记硬背更扎实
这个阶段的学习，核心是 “听说读写” 的基础能力，而不是死记硬背知识点。家长不用盯着孩子写生字、做口算，而是可以在生活中帮他练基础：
语文：抓阅读和表达
不用急着让孩子写生字，每天 15 分钟的亲子阅读，比写一页生字更有用。读完故事，让孩子给你讲讲故事里的内容，或者说说自己最喜欢的角色，既能练表达，又能培养语感。平时和孩子聊天，多问他 “今天学校里发生了什么？”，鼓励他多说、敢说，锻炼口语表达能力。
数学：抓数感和逻辑
不用提前学高难度的计算，生活里到处都是数学：数楼梯的台阶、分水果的时候算 “几个人分几个”、逛超市的时候认价格、看钟表认时间，甚至玩积木的时候认识图形。这些生活化的场景，比做口算题更能培养孩子的数感和逻辑思维，为以后的数学学习打基础。
英语：抓听说和兴趣
不用急着让孩子背单词、写字母，重点放在 “听” 和 “说” 的兴趣培养上。每天花 10 分钟听英语儿歌、看英语动画片段，跟着模仿跟读；日常交流中穿插简单的英语对话，比如 “Good morning”“Let's eat”“This is an apple”，让孩子在语境中熟悉英语；周末一起读英语绘本，用夸张的语气和动作演绎故事，让孩子觉得学英语是件有趣的事。
4. 抓 “兴趣火花”，比强迫学习更能点燃内驱力
刚上小学的孩子，学习的动力大多来自兴趣。如果家长总是用 “做题”“考试” 来衡量学习，反而会让孩子讨厌学习。
不如顺着孩子的兴趣来：孩子喜欢画画，可以让他把学过的生字画成画；孩子喜欢讲故事，可以让他用学过的拼音写简单的故事；孩子喜欢搭积木，可以和他一起用积木学数数、认识形状。
保护孩子对学习的好奇心和兴趣，比逼他多学几个知识点更重要。当孩子觉得学习是好玩的，他才会主动靠近知识，而不是被动应付。
三、别踩这些 “隐形坑”，别把 “减负” 变成 “隐形增负”
在政策落地的过程中，不少家长容易走进误区，反而给孩子增加了不必要的负担。这些坑，千万别踩：
别在家额外加卷子：很多家长怕孩子跟不上，偷偷给孩子买练习卷、做模拟题，反而让孩子对学习产生抵触情绪，也违背了政策减负的初衷。这个阶段的知识，课堂上听懂了就足够，不用额外刷题。
别只盯 “知识点”，丢了 “好习惯”：有些家长总担心孩子认字少、计算慢，每天逼孩子写生字、做口算，却忽略了孩子的听课习惯、专注力、阅读兴趣。这些 “软能力”，比一时的知识点掌握更影响长远。
别拿 “别人家孩子” 做比较：每个孩子的节奏不同，不用横向比较 “别人认了多少字、会算多少题”，多关注孩子的进步：比如今天比昨天敢举手发言了，今天比昨天能自己整理书包了，这些小进步，比 “和别人比” 更重要。
起步阶段的学习，比分数更重要的是 “看见成长”
取消纸笔考试，不是让家长 “躺平”，而是让我们换一种眼光，看见孩子的成长。
比起一张写着分数的试卷，孩子课堂上发亮的眼睛、回家后愿意分享的趣事、自己整理书包的认真、对故事的好奇、对世界的提问，这些才是小学起步阶段学习真正的意义。
作为家长，我们不用被焦虑裹挟，也不用跟风 “偷偷卷”，不如陪着孩子，在生活里学知识，在陪伴中养习惯，保护好他对学习的热爱。
毕竟，这个阶段种下的爱学习的种子，养成的好习惯，才是孩子未来升学路上，最踏实的底气。